CF01-22-2 - A Diferenciação Pedagógica dos Processos Neuropsicológicos da Aprendizagem como uma Importante Ferramenta na Construção de uma Educação Inclusiva.

CF01-22-2 - A Diferenciação Pedagógica dos Processos Neuropsicológicos da Aprendizagem como uma Importante Ferramenta na Construção de uma Educação Inclusiva.   

Ação acreditada: CCPFC/ACC-113440/21

Releva para a dimensão científica e pedagógica dos grupos 110 e 910 de acordo com o art.º 9º do RJFCP.

Ref.CF01-22-2 

Nº Horas: 25 horas  

Modalidade: Curso de Formação 

Calendarização: 

Calendarização:

maio

3, 5, 12,19, 26 e 31- 17h30-20h30

junho

04 - 9h30-13h00

07 - 17h30-20h30

Inscrições até:  29 de abril

 

Formadora: Carina Alexandra Lobato Faria Bernardo A. de Melo. 

Regime: e-learning (Moodle e Zoom)

Público-Alvo: Professores do Ensino Básico (110) e Professores de Educação Especial (910).

Objetivos: 

  • Reconhecer o papel e o lugar da diferenciação pedagógica na construção de uma cultura de escola inclusiva.  
  • Definir e operacionalizar o conceito de diferenciação nos seus diferentes níveis de ação curricular: conteúdos, processos e produtos.  
  • Conhecer os principais processos cognitivos de aprendizagem e as suas diferentes etapas de construção neuropsicológica.  
  • Saber observar, identificar e apoiar /intervir perante as diferentes barreiras no processo de aprendizagem de diferentes alunos.  
  • Compreender a importância do ensino e aprendizagem assente em processos de mediação intencional e construção por etapas dos diferentes processos mentais.  
  • Compreender a dinâmica de construção de mediadores cognitivos e saber a plicá-los em contexto de sala de aula.  
  • Refletir sobre as diferentes características de ambientes pedagógicos promotores da diferenciação pedagógica. 

Conteúdos Programáticos: 

  1. Diferenciação Pedagógica como ferramenta de construção de uma educação progressivamente mais inclusiva: definição do conceito e dos seus três níveis de operacionalização (conteúdo, processo e produto)  
  2. Processos neuropsicológicos da aprendizagem: estudo das diferentes etapas de construção neurodinâmica das diferentes aptidões e capacidades inerentes à aprendizagem, visando a possibilidade de identificar estratégias de diferenciação pedagógica intencional.   

2.1. Aptidões transversais da aprendizagem: funções executivas; atenção reativa e seletiva, memória arbitrária e deliberada/semântica e pensamento concreto e lógico-verbal. 

2.2. Funções académicas elementares: leitura, escrita, aritmética.  

2.3. Funções académicas complexas: leitura ativa, dirigida e critica; pensamento crítico e reflexivo - argumentativo; síntese e anotações.  

  1. Diversidade em contexto de sala de aula: ferramentas de análise e sistematização das diferentes nas competências dos diferentes alunos – perfil de heterogeneidade da turma. 
  2. Conceito de Mediação dos processos mentais e construção por etapas das ações mentais  
  3. Construção cooperativa de processos de mediação e práticas de pedagógica diferenciada pelos formandos e reflexão sobre a sua aplicação pedagógica focada nos processos de aprendizagem em contexto de sala de aula. 

Critérios de Seleção: 

Ser Associado/a 

Pertencer ao Público-alvo 

Comprovativo de pagamento 

Preço 

Associado/a:35€

Não Associado/a:70€

Formas de pagamento: 

Transferência bancária para o IBAN PT50003503550003809353096 

 Envio de comprovativo para o email cfamm@assp.pt

Pedido de mais Informações para 

T. 218 246 020  ou  cfamm@assp.pt

 

 

NOTA: Os/as Associados/as deverão ter as quotas regularizadas

Ficha de Inscrição